@tferriss: “如果你允许孩子按照自己的节奏学习,你可以将整个学校日压缩到非常短的时间内。” — …

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摘要

本期播客节目邀请了Mentava的Niels Hoven,讨论他们的软件如何支持快速学习者,使孩子们有可能比传统方法快10倍地学习。

“如果你允许孩子按照自己的节奏学习,你可以将整个学校日压缩到非常短的时间内。” — Niels Hoven (@NielsHoven) 收听我与Niels Hoven的对话:https://tim.blog/2026/09/10/niels-hoven-mentava/…
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缓存时间: 2026/09/14 17:32

“如果允许孩子们按自己的节奏学习,你可以将整个校园学习日压缩到很短的时间内。” — 尼尔斯·霍文 (@NielsHoven)

收听我与尼尔斯·霍文的对话:https://tim.blog/2026/09/10/niels-hoven-mentava/…


为什么孩子们可以比我们想象的学得快10倍——Mentava创始人尼尔斯·霍文(蒂姆辅导会议) (#882) - 作家蒂姆·费里斯的博客

来源:https://tim.blog/2026/09/10/niels-hoven-mentava/ 这一期有些不同。这是一次与创始人的现场、无脚本工作会议,今年早些时候我只做过一次。

尼尔斯·霍文(@NielsHoven (https://x.com/NielsHoven))是Mentava (https://www.mentava.com/)的创始人兼CEO,该公司正在开发支持快速学习者的软件。当今教育系统严重忽视了求知欲强的孩子们的需求,尼尔斯创立Mentava是为了让学生能够发挥他们的潜力。在创立Mentava之前,尼尔斯曾在Cloudflare、ClassDojo和Pocket Gems工作,他在2011年负责运营了当时全球收入最高的移动游戏。他拥有加州大学伯克利分校的电气工程研究生学位。

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为什么孩子们可以比我们想象的学得快10倍——Mentava创始人尼尔斯·霍文(蒂姆辅导会议)


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  • 本期节目 (https://tim.blog/2026/09/10/niels-hoven-mentava-transcript/)
  • 所有节目 (https://tim.blog/2018/09/20/all-transcripts-from-the-tim-ferriss-show/)

节目注释

与尼尔斯联系并探索Mentava

  • Mentava (https://www.mentava.com/) | Mentava的阅读准备指南 (https://www.mentava.com/ready-to-read) | 尼尔斯的故事 (https://www.mentava.com/niels) | 尼尔斯在X上 (https://x.com/NielsHoven)

书籍

  • 《绿鸡蛋和火腿》(https://amazon.com/dp/0394800168/?tag=offsitoftimfe-20),作者:苏斯博士
  • 《在爸爸身上跳跳跳:最简单的苏斯博士书,适合最小的读者》(https://amazon.com/dp/039480029X/?tag=offsitoftimfe-20),作者:苏斯博士
  • 《大象和小猪:完全合集》(https://amazon.com/dp/136802131X/?tag=offsitoftimfe-20),作者:莫·威廉斯
  • 《精益创业:当今企业家如何通过持续创新创造巨大成功》(https://amazon.com/dp/0307887898/?tag=offsitoftimfe-20),作者:埃里克·莱斯
  • 《每周工作4小时:逃离朝九晚五,随时随地生活,加入新富阶层》(https://amazon.com/dp/0307465357/?tag=offsitoftimfe-20),作者:蒂莫西·费里斯
  • 《厨艺之王:像专业人士一样烹饪、学习任何事物并享受美好生活的简单路径》(https://amazon.com/dp/0547884591/?tag=offsitoftimfe-20),作者:蒂莫西·费里斯
  • 《巨人的工具:亿万富翁、偶像和世界级表现者的策略、惯例与习惯》(https://amazon.com/dp/1328683788/?tag=offsitoftimfe-20),作者:蒂莫西·费里斯

相关阅读、收听和观看

  • 蒂姆的创始人厨房——从头脑风暴到两个月内进入总裁办公室(嘉宾:Jake Becraft,Strand Therapeutics)(https://tim.blog/2026/06/02/jake-becraft-strand-therapeutics/) | 蒂姆·费里斯秀 #868
  • 我的秘密两年项目,COYOTE——与Elan Lee(Exploding Kittens)分享从零开始打造畅销品的策略和技巧 (https://tim.blog/2025/08/06/coyote-card-game/) | 蒂姆·费里斯秀 #821
  • 《Lenny’s播客》(https://www.lennysnewsletter.com/podcast) | Lenny’s Newsletter
  • 如何将你的AI变成世界级设计师 (https://www.lennysnewsletter.com/p/how-to-turn-your-ai-into-a-world),作者:Anshu Chimala | Lenny’s Newsletter
  • 《等待“超人”》(https://amazon.com/gp/product/B0GVS8NBVH/?tag=offsitoftimfe-20)(2010年)
  • 《拜金一族》(https://amazon.com/gp/product/B0H51HWY2Y/?tag=offsitoftimfe-20)(1992年)
  • 《罗生门》(https://amazon.com/gp/product/B004D3ICOG/?tag=offsitoftimfe-20)(1950年)
  • 尼尔斯·霍文:从布莱尔到《书呆子的胜利》(https://silverchips.mbhs.edu/content/from-blair-to-beauty-and-the-geek-25069/) | Silver Chips Online
  • 《书呆子的胜利》(https://www.youtube.com/@BeautyAndTheGeekVEVO)(2005–2008年)

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  • 乔·罗根 (https://en.wikipedia.org/wiki/Joe_Rogan)
  • 罗伯特·斯考伯 (https://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Scoble)

时间戳

[00:00:00] 开始。

[00:01:32] Mentava是什么——以及三岁前就能阅读的幼儿。

[00:08:31] 游戏设计、老虎机式激励机制和降低标准。

[00:11:54] 蒂姆的红笔:重写简介和定位。

[00:16:59] 真正的问题:浪费的早期岁月,高中的压力。

[00:23:55] 按自己的节奏学习——以及“如果你什么都不做会怎样?”

[00:29:32] 狗变鱼,鱼变狗:准备度、失败的尝试和后续跟进。

[00:35:06] 500美元的价格、学校试点和以视频换取学费奖学金。

[00:41:39] 教孩子钓鱼:贩卖解脱,而非唠叨。

[00:47:49] 病毒式帖子、文化战争陷阱以及为何夸张是致命伤。

[00:55:05] 把要求放在最前面:投资者更新和真正有效的转化。

[00:59:35] 三十年的自然拼读之争——对手不是老师。

[01:01:10] 1000美元优惠券,无人问津:为何推荐奖励计划失败了。

[01:08:04] 用情书打头阵:推荐证言、主页和谁在购买。

[01:20:03] “没有骗局每月收费500美元”:定价以及谁不是你的目标客户。

[01:34:16] 非拥挤渠道和像单口喜剧一样排练。

[01:42:08] 别让亚马逊成为你的首次亮相:测试什么能卖。

[01:46:42] Alpha School、竞争格局和热情的投资者。

[01:48:39] 触达已转化人群:成为止痛药、TiE、环绕立体声。

[02:08:18] 尼尔斯的呼吁:为你的孩子发声,理直气壮。

“孩子们就像小海绵。他们想学习一切。” — 尼尔斯·霍文

“我喜欢用的一个激励比喻是,这就像试图让人跳过一个圈。你可以增加圈另一边奖励的大小,或者你可以降低圈的高度。” — 尼尔斯·霍文

“如果允许孩子们按自己的节奏学习,你可以将整个校园学习日压缩到很短的时间内。” — 尼尔斯·霍文

“认知科学界的每个人——学术界的其他人——都完全明白,自然拼读法是教授阅读的唯一途径。” — 尼尔斯·霍文

“能够说,‘我的孩子已经会阅读了。你需要给他们更多机会’,是你最有力的谈判筹码之一。” — 尼尔斯·霍文

“永远、永远不要让任何人因为为孩子发声而让你感到内疚。” — 尼尔斯·霍文

想听另一期关于痴迷于人类学习速度极限的嘉宾节目吗?收听我与国际象棋神童、《学习的艺术》作者乔什·韦茨金 (https://tim.blog/2016/03/23/josh-waitzkin-the-prodigy-returns/) 的对话,我们讨论了如何进入心流状态、认知偏差、固定型与成长型思维、僵化身份的危害、育儿中的临在感、培养品质作为一种生活方式、学习过程中的稀缺原则、教育中的主题互联性等等 (https://tim.blog/2016/03/23/josh-waitzkin-the-prodigy-returns/)。


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