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一条推文讲述了1986年MIT杰拉德·萨斯曼和哈罗德·阿贝尔森为惠普工程师所做的著名讲座，他们教授的是抽象和递归，而非职业技能，萨斯曼当时戴着巫师帽。
本文介绍了一个基于布鲁姆分类学的框架，用于测量大型语言模型（LLM）中的教育控制能力——即在保持教学意图的同时调整认知需求的能力——并在使用Qwen3模型的编程任务上对其进行评估，揭示了模型在增加难度方面表现出色，但在降低难度方面存在困难。
计算机科学教授 Brent Yorgey 给学生们写了一封反思信，谈到软件行业中的伦理挑战，敦促他们优先考虑爱、人和深度思考，而不是利润和速度。