developmental-psychology

本文引入了发展性句子补全测试（DSCT），用于评估大语言模型识别文本中发展性认知阶段的能力。研究发现，模型在合成人设上的表现优于真实人类回答。

本文提出了一个计算框架，用于测试儿童句法发展中相互竞争的成熟理论，特别是利用统计语法归纳法比较自下而上（bottom-up）与向内（inward）的理论解释。