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本文利用对超过14,000篇出版物的大规模语义分析，绘制了学习者能动性与自主性的定义图谱，揭示了三个维度，并指出现有量表系统性地低估了社会文化维度。文章指出，当前教育领域的生成式AI研究过度聚焦于学习调控，从而窄化了为AI中介学习环境所设计的行为库。