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不同的表征学习目标从同一心理测量数据中恢复不同的潜在结构

arXiv cs.AI ↗ · 2026-09-02 缓存

研究表明，不同的表征学习目标能从心理测量数据中恢复出不同的潜在结构，其中对比学习目标增强了教师-儿童的检索能力，而基于PCA的方法则更好地保留了行为表型的组织结构。

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