40%的孩子无法阅读，教师纷纷辞职

**TL;DR：** 美国教育正在崩溃：40%的四年级学生不会阅读，教师离职率创历史新高，学生们越来越觉得学习毫无意义，因为人工智能可以替他们做。 ## 课堂危机 一名四年级学生问老师："如果人工智能能替我阅读，我为什么还要学阅读？"如今，40%的四年级学生不会阅读。这不是局部问题——而是全国性的崩溃。 一位初中历史老师描述了她的现实："我教八年级历史，大约110名学生。只有两人阅读水平达标。18人处于幼儿园水平。55人介于二年级到四年级之间。我们做热身活动——从黑板上抄笔记，'马里兰是作为天主教徒的避难所而建立的。'抄完后，我点名问一名学生：'那么天主教徒去了哪里？'他们看着我，看看笔记，看看黑板，又回到笔记上。有些人从不回答我——他们永远找不到答案。这太疯狂了。我不断提示：'答案就在你的笔记里，我们刚刚写下来的。就刚才。天主教徒去了哪里？在黑板上。'他们答不上来。他们读不懂自己的笔记。不是书写问题——他们无法处理纸上的文字。这是一种可怕的能力：信息从眼睛传到手腕，却不经过大脑。你能怎么办？船正在穿越大洋，但没人掌舵。" 这位老师的描述并非个例。全国范围内，只有23%的四年级学生阅读熟练。八年级学生？只有26%。经过几十年的改革、课堂科技和资金争论，我们最终落到了40%——更糟，而不是更好。 ## 注意力持续时间已经崩塌 从教几十年的老师们证实了这种变化。一位1993年开始教书的老师说："以前也总有学生注意力不集中，但现在是完全不同的级别。还记得老师推着带录像机的电视推车进来时吗？那种兴奋感？现在没了。现在有学生要求跳过视频。他们坐不住，看不下去。" 另一位同行回应："我是90年代的孩子，我懂。那台坏掉的电视是最棒的一天。但现在的孩子过度刺激了。电视不够了。我们小时候听到的是'电视看得太多了'——这些孩子连电视都不想看了。他们是在Cocomelon和YouTube Shorts中长大的，这些内容设计成抓取几秒钟的注意力。现在却要他们在没有屏幕的房间里坐几个小时。他们当然会到处乱跑，喊着'67'。他们在戒断反应中。" 第三位老师插话："教学跟过去不一样了。以前孩子会听，因为你是老师——那是尊重。现在？我必须不断吸引他们，几乎要过度刺激他们。连糖果都没法用做正强化。他们不在乎。我得说'Chimpzini Benini'才能让他们看着我。喂？喂？再见。孩子们重复着'67'，却连拼写都不会。我故意在课中间做个动作，看他们是不是在注意。你在看吗？喂？有人吗？太糟了。电视没用。糖果没用。唯一能抓住注意力的就是TikTok meme。" ## AI陷阱："如果电脑能干，我为什么还要学？" 一位代课老师分享了一个反复出现的对话："我遇到过数量惊人的学生，他们真心相信学习没有价值。因为一个四年级或五年级学生问我：'如果电脑或AI能替我做这个，我为什么还要学？'那个小姑娘不想学阅读——何必呢？她可以让电脑读给她听。她可以拍下数学题的照片，让AI去解。这是一个孩子逻辑思维不成熟的问题。他们无法长远思考。当学生相信AI能替他们阅读时，你如何说服他们学习阅读？当他们能和ChatGPT对话让它替他们写作时，你如何教写作？拼写？语法？历史、公民学、批判性思维——AI都有答案。孩子看到的是最少阻力的路径。他们不明白，挣扎正是学习和成长的过程。" 一位老师解释说："我上高中时，数学老师说'你必须学会这个，因为口袋里不会总带着计算器。'好吧，现在我口袋里确实有计算器。但区别在于：计算器是在我们理解数学之后才来的。AI则在学生学会思考问题之前就来了。我们正在目睹一些学生无法容忍任何智力上的不适。这非常令人担忧。" 研究也支持这一点。研究表明，使用AI的学生推理能力更弱——他们不加质疑地接受答案。研究人员称之为"认知外包"。他们形成了一种模式：先生成，再思考——或者干脆只生成，从不思考。更糟的是，研究表明成年人的认知能力也在下降，而成年人的大脑已经发育完全。如果AI对成年人都有这种影响，那它对发育中的大脑在做什么？ ## 科技CEO们公开谈论他们的目标 一些老师正在将Chromebook和iPad撤出课堂，回归纸笔——一种已经用了几个世纪的方法。但推动AI进入课堂的力量很强大。社交媒体被设计成让人上瘾，AI也被以同样的方式设计。 马克·扎克伯格一直很坦率：他相信AI可以填补你友谊中的空白——利用他自己平台造成的孤独感。Character.AI的创始人Noam Shazir在一次采访中说："我开玩笑说，我们不是要取代谷歌，而是要取代你的妈妈。"他希望他的聊天机器人取代那个应该引导你、帮你做决定、给生活建议的人。还有山姆·奥特曼。在一次采访中，他指出："人们告诉ChatGPT他们生活中最私密的事情。年轻人把它当 therapist、人生教练用。他们不做任何决定，除非先问ChatGPT。有年轻人说：'除非我把一切都告诉ChatGPT，否则我无法做任何决定。它了解我，了解我的朋友。它说什么，我就做什么。'" 这些CEO不是偶然在取代批判性思维——他们是在故意这样做。他们希望用户依赖聊天机器人获取建议、决策，甚至是思考本身。因为依赖就是商业模式。这相当于每月支付$20给ChatGPT。但社会成本由其他所有人承担。 ## 教师大批离职 教师们不堪重负。一位老师说："我无法教学。我整天都在管理行为，教学生如何调节情绪。我不是辅导员。我不是行为专家。我是老师。我刚看到一个视频，一名学生因为老师没收了他的手机——用来作弊——而用胡椒喷雾喷了老师。这不在她的合同里。" 数据证实：教师短缺早在1998年就被报告，但那时只有不到30%的州报告短缺。快进到今天：86%的学区无法招满职位。这不是短缺——这是崩溃。411,000个教职岗位要么空缺，要么由不完全合格的人填补。教师越来越少，学生越来越多，尤其是有行为问题的学生，倦怠现象普遍。44%的教师表示总是或经常感到倦怠。 一个题为"今晚睡觉时知道明天不用起床教学生，因为我年中辞职了"的视频在一周内获得了超过200万次观看和29.2万个赞。评论里全是已经离开或想离开的教师。"离开教育是我一生中最好的决定。""你不会后悔的。"算法找到了美国每一个倦怠的教师。 而留下来的教师往往牺牲自己的经济福祉。近97%的教师自掏腰包购买课堂用品。年收入$35,000-$50,000，他们平均每年花$700买铅笔和纸张。 ## 巨大的鸿沟：谁付得起思考的代价？ 批判性思维正在成为一种阶层标志。富裕家庭正在把孩子从公立学校拉出来，通常送他们去修道院式的学校，或者延迟接触技术——没有平板电脑，没有智能手机，直到十几岁前除了电视外没有屏幕。相反，这些孩子花时间在外面玩、阅读、涂色。这些看似简单的玩耍活动，培养了软技能，帮助孩子在成长过程中应对世界。 差距不在于谁能用AI，谁不能。差距在于谁还能进行基本推理，谁不能。那些不能的人将被抛在后面。 谁从不能阅读、不能写作、不能批判性思考、不能提问的人口中受益？正是那些制造了问题然后兜售解决方案的科技公司。正是那些削减学校经费的政府，用纳税人的钱建造另一个AI数据中心。正是那些从成瘾中获利的同一批高管，也在销售取代思考的工具的订阅服务。 一个正常运作的劳动力队伍的基础——基本读写能力、基本推理能力——正在被侵蚀。而那些本应教授这些技能的教师正在离开。 **来源：** 40%的孩子不会阅读，教师正在辞职 (https://youtu.be/XTugyu2F0pc?si=BVsPaPrKpOvUMGXg)