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OpenAI Academy与AARP的OATS合作，正在举办老年人AI技能工作坊，这是一系列免费的现场工作坊，覆盖10个美国社区，旨在教导老年人如何自信且安全地使用ChatGPT进行实际任务和防止诈骗。
自2022年以来，佛罗里达大学一直将AI融入其课程体系，提供超过200门跨学科课程，并且现在举办峰会，帮助其他学校采用类似的AI教育项目。
纽约市宣布，从2026-2027学年开始，对从学前班到八年级的学生实施为期一年的AI使用禁令，高中生和特定教育工具的试点项目除外。
Honen 产品上线一月，能将企业内部知识转化为持续自我优化的互动课程，并与 NVIDIA 合作为 25 万名学习者提供 AI 素养培训，目标是不让个人或公司掉队。
OpenAI和CodeAI宣布合作，为学生和教育工作者提供AI教育工具和资源，包括推出ChatGPT for Teens，该工具强调批判性思维和负责任的使用。
维拉诺瓦大学的研究人员发现，当读者认为AI生成的故事是人类写的时，他们往往对故事的质量和参与度给出更高评价，这凸显了人们对AI创作能力的过时看法。
一条关于11岁孩子对AI原理认知的推文，感叹这个时代会用AI自学是最大的能力区别。
作者认为，关于AI的对话应少关注更好的模型，多关注利用AI发展人类的专业知识、判断力和批判性思维，重新定义AI素养，帮助人们超越单纯的提示词使用而成长。
谷歌为教育工作者推出一系列免费的AI培训课程，重点介绍Gemini for Education和NotebookLM，旨在提升AI素养和课堂实践技能。
Anthropic 发布了一小时的 AI 流利度课程，涵盖框架、提示工程、作业和领域特定应用，从零开始教授 AI 协作。
本学术论文探讨了在学生与AI协作编程环境中检测认知目标与过程的方法，旨在培养学习者的认知型AI素养。
谷歌、纽约就业CEO委员会和Urban Assembly在纽约市举办了一场人工智能峰会，150位教育和行业领袖参会，讨论如何将AI融入课堂并培养AI素养。
本文重新分析了一项先前声称低AI素养预测更高AI接受度的研究，发现总体负相关关系掩盖了异质性：对于文本AI工具该效应不显著，但对于非文本AI工具仍然很强，表明是一种更窄的广泛采用模式，而非普遍接受。
本研究评估了AIcon2abs方法——一种利用WiSARD无权重神经网络算法向K-12学生等不同受众群体传授机器学习概念的教育方式。通过对34名巴西参与者开展为期六小时的远程课程，结果显示参与者满意度较高，该方法在为非技术用户揭开AI神秘面纱方面成效显著。
本文介绍了一种名为 AIcon2abs 的方法论，该方法结合了可视化编程与 WiSARD 无权重神经网络，通过动手实践活动帮助普通大众（包括儿童）理解人工智能概念。该方法将训练与分类作为一等编程构件，使学习型机器与传统程序之间的区别更加直观易懂。
本文介绍了 PEEL（AI 认识参与素养协议）框架，该框架将 Voyant Tools 的确定性文本分析与 Claude 的大语言模型解释相结合，以皮尔斯符号学为理论基础，旨在揭示 AI 生成的研究摘要中的系统性失真，并促进认识论层面的问责。
一位菲律宾虚拟助理被AI取代，激起的评论揭示了人们对AI能力的普遍误解；作者认为，糟糕的提示和缺乏AI流畅度，而非工具本身，导致了不满意的结果。
在一期播客总结中，Dan Shipper认为AI不会导致失业末日；相反，自动化将增加人类的工作量，因为每个AI代理都需要人类监督。他强调，积极使用和实验AI工具是职业成功的关键。