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斯坦福法学院的一项研究发现，在对合同法课程简答题辅导的盲评中，法学院教授对大型语言模型生成的答案评分高于同伴答案，LLM在75.33%的比较中胜出，且较少被标记为有害。
加州大学伯克利分校法学院自2026年夏季起禁止学生几乎在所有评分作业中使用人工智能，理由是培养学生核心批判性思维能力，并避免人工智能的错误与偏见。
本文介绍了面向学生的 Eskwai，这是一款用于加纳法律教育的生成式 AI 助手，采用检索增强生成技术，基于包含超过 12,000 条判例法和 1,400 部立法的数据库。该系统在为期 30 个月的研究中部署，有 3,100 名法律学生参与，为全球南方地区法律教育中 AI 的使用提供了洞见。