分享对微积分的热爱

# 分享对微积分的热爱 来源：https://www.technologyreview.com/2026/06/23/1138271/sharing-a-love-for-calculus 当前关于教育价值的全国性讨论，主要集中在人工智能的风险和积极潜力上。 无论你对这场辩论持何种观点，我希望你会很高兴知道，MIT也在着力解决一个极其重要但相对传统的挑战：美国高中生接触微积分的机会严重不均。根据覆盖全美13000多个学区的全国科学和数学教育调查，近半数美国高中甚至没有开设微积分课程。 正如我们的毕业生最清楚的那样，微积分基础实际上是MIT这类学校的入学要求——这意味着，在无法提供微积分课程的学校就读的学生，实际上被挡在了通往STEM职业的重要道路之外。 认识到这一迫切需求，我们着手寻找解决方案。在Siegel Family Foundation的支持和启发下，2025年秋季，学院启动了MIT4America微积分项目。该项目由MIT Scheller教师教育项目（STEP）实验室开发，招募并培训MIT本科生和校友，为全国各地资源不足的高中学生提供每周远程微积分辅导。 秉承学院长期致力于国家服务的传统，MIT4America微积分项目为一个棘手的实际问题提供了创新解决方案，并借助MIT人员非凡的技能为他人创造机会，将学院的教育影响力扩展到校园之外。 该项目目前处于早期阶段，已有30名MIT本科生和7名校友导师参与。从最初与全国14个学区的合作开始，预计今年夏天将扩大到约20个学区。 需求显而易见——我们服务的学生们的反馈让一切努力都值得。今年春天，首批微积分项目学生已为他们的AP考试做好准备，这得益于他们自身的坚持、勤奋和好奇心，也得益于MIT一群奉献者的慷慨、关怀和耐心。