interdisciplinary

Bit Radix 理论认为，不同形式的智能，如人类和AI，可能具有根本上不同的认知方式，而非趋同，强调互补优势。该论文通过邀请读者使用AI工具测试该理论，促进开放批判性参与。

美国大学的计算机科学入学人数正在下降，但像Colby College这样的学校正在将人工智能教育融入各个学科，为学生适应不断变化的劳动力市场做好准备。

贝利·弗拉尼根（Bailey Flanigan）是MIT的共享教员，她讲述了自己从医学到公共卫生、再到经济学、如今从事计算政治学的跨学科历程，专注于民主参与。

麻省理工学院举办了首届音乐科技研究展示会，展示了其新研究生项目首批学生的项目，包括人工智能协同即兴创作代理、声音艺术装置、舞蹈生成音乐以及基于脑电图（EEG）的曲调识别。

MIT AI and Society Forum 召集了专家，讨论人工智能在劳动、工作、公民话语和艺术方面的社会影响，包括经济学家和计算机科学家的主题演讲、小组讨论，以及一场探索生成式AI在艺术中的应用的音乐表演。

NSF已续期对MIT领导的人工智能与基本相互作用研究所（IAIFI）五年的资助，年资助额从400万美元增至498万美元。该研究所专注于AI与物理学之间的双向关系，将机器学习应用于粒子物理、核物理和天体物理学，同时利用物理学原理改进AI系统。

SciAtlas是一个大规模、多学科的知识图谱，包含超过4300万篇论文和30亿个三元组，旨在通过神经符号检索算法为AI驱动的自动化科学研究提供结构化知识。

宣布在《Daedalus》期刊上发表一篇新文章，提出整合物理学、神经科学与人工智能的统一智能科学。

MIT与Hasso Plattner Institute推出为期10年的协作中心（MHACH），专注于AI与创造力，旨在推动计算、设计与人工智能交叉领域的跨学科研究及教育项目。