@rohanpaul_ai：学生完成AI友好的数学题速度更快，但似乎从中学到的知识更少。研究人员研究了320万…
摘要
一项研究分析了ALEKS数学学习系统中的320万条记录，发现ChatGPT出现后，学生完成AI友好的应用题速度更快，但学到的知识却更少，记忆保持率下降了25%。该研究强调，使用AI绕过脑力付出会削弱知识构建。
学生完成AI友好的数学题速度更快，但似乎从中学到的知识更少。研究人员研究了10年间ALEKS数学学习系统中的320万条记录，以观察ChatGPT出现后发生了什么。完成得更快并不自动意味着学习效率更高，因为数学练习通过选择表示法、测试步骤、犯错和纠正的摩擦过程来构建知识。当聊天机器人提供路径时，学生可能仍然提交了答案，但大脑跳过了将接触转化为记忆的工作。他们比较了应用题（学生可以轻松粘贴到AI聊天机器人中）和图形题（更难交给AI，因为需要在平台内进行可视化操作）。ChatGPT出现后，高中生和大学生在AI友好的应用题上花费的时间少了很多，而年龄较小的学生变化较小或没有变化。当考试被监考时，这种时间下降消失了，这表明更快完成并非仅仅是学生进步或平台变化所致。学习成本后来显现出来：在监考的保留测试题上，学生正确回答AI友好题目的可能性降低了约25%，尽管他们在未监考的题目（AI仍可助力的题目）上表现更好。---- 论文链接 – arxiv.org/abs/2605.21629 论文标题：“更快完成，更少学习：生成式AI减少了数学问题的学习时间及其构建的知识”
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